Новая роль библиотек в образовании – 2020. День первый

Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького во второй раз принимает на своей площадке проектно-образовательный семинар «Новые модели деятельности библиотек и музеев и новые модели современного образования. Проектный подход» в рамках грантового конкурса «Новая роль библиотек в образовании» Фонда Михаила Прохорова.

С приветственным словом к участникам мероприятия, – представителям учреждений культуры и образования Рязанской, Воронежской, Тамбовской и Липецкой областей, – обратились Ольга Валентиновна Синицына, искусствовед, член Экспертного Совета Фонда Прохорова, независимый эксперт по библиотечному и музейному развитию и международному культурному сотрудничеству; Наталья Николаевна Гришина, директор библиотеки имени Горького; Валентина Ивановна Тислянкова, ведущий специалист операционных проектов Фонда Михаила Прохорова, куратор конкурса «Новая роль библиотек в образовании».

Ольга Синицына рассказала о деятельности Фонда, об основных этапах работы семинара, представила присутствующим экспертную комиссию, в которую вошли: Александр Алексеевич Артамонов, Елена Владимировна Лерман, Николай Евгеньевич Прянишников, Ирина Владимировна Щербакова, Валентина Ивановна Тислянкова.

Сегодня работа семинара подразделялась на лекционную и практическую части и была посвящена теме «Модернизация в обществе и модернизация в культуре. Откуда берутся проектные идеи. Социокультурное проектирование как методология социальных изменений и способ работы с будущим». В открытых лекциях были озвучены современные тенденции развития библиотек и музеев, логика проектирования, форматы деятельности, современные общественные ожидания.

Вторая половина дня работы проектно-образовательного семинара посвящена практическим занятиям: участники были разделены  на четыре команды. В заключение состоялись блиц-представление итогов работы групп, подведение итогов дня и экспертная дискуссия.

Ольга Хвостова,
библиотекарь 1 категории
отдела организационно-методической и
образовательной деятельности